圆周率（π）3.1415926后面的数字是535897932384626……同学们异口同声地回答。
先生很震惊，不相信所有学生都能记住这些难题，所以他要求学生们一一背下来。
结果，学生们不仅会背，而且背得非常流利。
先生很困惑。
原来，学生们并没有真正背诵出π的23位数字，但他们都在唱儿歌。
这首儿歌是：“山顶的寺庙里有一壶酒，你会快乐，也会苦涩。
把酒吃掉吧。
酒杀尔不会杀你，乐尔乐。
”在先生耳中，它是：3.1415926535897932384626。
这应该是圆周率的π最接近的值。
圆周率的π是一个无限不循环小数，它是一个无理数，π≈3.1415926535...是535897932384626...圆周率(π)3.1415926之后的数是535897932384626...圆周率是圆的周长和直径，通常用希腊字母π表示。
它是数学和物理学中普遍存在的数学常数。
它是一个无限不循环小数。
有一个小故事可以帮助记住 π 值的小数点后 22 位。
故事是这样的：从前，有一座山，山上有一座寺庙，寺庙里住着一位老和尚。
山脚下有一所小学校，有一位老师和一群学生。
老和尚与老师交情深厚，经常一起喝酒玩乐。
一天早上，老和尚酗酒成性，邀请正在上课的老师上山喝酒。
老师本身就是个酒鬼，老和尚的热情邀请让人难以拒绝。
他想去，但担心学生没事做会造成混乱，于是老师让学生背诵π的值到小数点后22位。
接到这个任务后，学生们很困惑：他们怎么能记住这个？但有一个聪明的学生却一点也不惊慌。
他不仅不记得背π的值，还邀请孩子们和他一起做游戏。
孩子们惊讶地问：“如果先生回来后我们记不住怎么办？”聪明的学生回答：“没关系，我们先玩吧，我保证在先生回来之前大家都能背下来。
”学生们平时都很佩服这个聪明的学生，而这个任务又不是靠自己的能力完成的，大家就开始和这个聪明的学生一起玩。
眼看着放学时间到了，先生又要回来了，学生们都着急了，围着聪明的学生询问该怎么办。
只见聪明的学生平静地说：“我教你一首儿歌，如果你唱得好，你一定会通过的。
”学生们记得不好，但儿歌唱得都很好，而且不一会儿就全部学会了。
先生终于回来了。
先生回来后，学生们早早就在座位上坐直了。
先生以为学生们都被难住了，所以他才这么诚实。
他心中暗自得意，问道：“你们都能背下来吗？” “你们都能记住！”学生们齐声回答。
先生很震惊，不相信所有学生都能记住这些难题，所以他要求学生们一一背下来。
结果，学生不仅背了下来，而且还背得很流利。
先生很困惑。
原来，学生们并没有真正背出π的23位数字，而是个个都在唱儿歌。
这首儿歌是：“山顶的一座寺庙，一壶酒（3.14159）。
你快乐，苦涩，我却悲伤（26535）。
吃酒（897）。
酒杀尔（932）。
可以不被杀（384）。
乐尔乐（626）。
”在先生看来，是：3.1415926535897932384626。
这应该是圆周率的π的近似值。
圆周率 π 是无限非循环小数，它是一个无理数，π≈3.1415926535...，即 3.1415926 后面跟着 535...，它是一个无限数字，非循环小数。
宋代数学家祖冲之发现：π≈355/113，通常圆周率都是用它的近似值3.14来计算。
丶=3.1415926535894932384626……中学时，为了记后面的数字圆周率的小数点，我的数学老师给我们讲了一个小故事：同学们，今天你们在课堂上不能背小数点后面的数字了。
山顶寺庙里的号码是：老和尚请老师来和我喝一杯。
回来后，我就看谁能记住最多的数字，老师就获奖。
老师走后，学生们编了一首顺口溜，果然背了不少。
”山（3）顶（点）一（1）庙（4）一（1）壶（5）酒（9）、尔（2）乐（6）苦（5）沙（3）乌（5） 、吃(4)同(8)酒<9)、杀(3)尔(2)同酒(9)、杀(3)不(8)死(4)、享受(6)尔(2)享受(6)”。