戴上眼镜，你就能看到“新世界”。
一幅巨大的心脏解剖图映入眼帘。
经过几秒钟的缓冲，心脏开始“跳动”。
记者可以根据自己的兴趣，学习心仪的工作。
原则。
虚拟教室、虚拟实验、虚拟考场……随着虚拟现实等技术逐步投入使用，课堂教学方式正在“重构”，课前预习、课后作业逐渐信息化、智能化。
在16日至18日举办的“北京国际虚拟现实与增强现实博览会”上，嘉宾们共同探讨“黑科技”如何服务学生教育。
孩子们对虚拟现实设备的体验与以往虚拟现实技术展会不同，以游戏和视频服务为主流。
近年来，虚拟现实技术的应用更加多元化和深入，军民融合、医疗服务、教育服务等领域开始兴起。
“虚拟现实+教育”可以为学生提供生动逼真的学习环境，如搭建人体模型、模拟太空旅行、展示化合物分子结构等，还可以节省教育成本，避免实际操作风险。
“未来，虚拟现实设备可以像教具一样融入到课堂教学中。
”北京黑晶科技有限公司工作人员张静表示，公司除了销售硬件设备外，更重要的是提供定制化教学解决方案。
“虚拟现实技术有助于提高学生的兴趣和知识传播的准确性。
”张静表示，虚拟现实设备的沉浸感可以帮助学生深入学习、强化印象，尤其是地理知识、人文历史，或者微观场景的学习。
北京蒲公英中学为贫困儿童和留守儿童提供高质量的义务教育。
近日，蒲公英中学创办的蒲公英智诚文化传播有限公司入股一家信息技术公司，有望引进新型虚拟现实教学设备。
“如果这些先进技术能够帮助弱势学生学好，促进教育公平，我就不会后悔五十岁创业了。
”该信息技术公司创始人赵俊晓表示，公司与学校老师一起制定教学计划，开展标准化教学。
，培训乡村教师，这种虚拟现实课堂未来还可以推广到偏远地区。
赵俊晓还表示，未来他将总结信息技术公司与留守儿童学校的合作经验，结合虚拟现实等技术，探索流动教育新模式。
业内人士认为，信息设备的使用都会留下数据痕迹，而这些数据痕迹的开发也可以帮助老师了解学生的学习进度和状态。
与会嘉宾共同探讨了虚拟现实技术如何服务学生教育。
“虚拟现实技术的优势在于沉浸感和交互性。
在教育领域，沉浸感已经很突出，交互性还应继续加强。
”赵俊晓说。
与会嘉宾指出，虚拟现实等设备融入教育场景还应建立学校与企业之间长期稳定的合作模式。
相关设备必须保证眼睛健康和人身安全。
虚拟现实等技术并不能解决所有教育问题。
虚拟现实设备在教学中的具体定位也应明确，相关服务应避免同质化。
北京科技大学虚拟现实实验室主任王忠民认为，虚拟现实教育仍处于起步阶段，需要教育主管部门、学校、企业明确各自角色，共同推动市场发展。