第一讲（中国制造业颠覆与学术创业），李老师以口罩产业链为例，发现我国制造业颠覆的关键，是颠覆性创新、品牌领先、深度融合的硬技术市场需求与技术的结合 在创业中，学术创业者是主力军。
在第二讲（新工程教育的背景和使命）中，李老师结合美国多年来的经济发展历程和现代工程教育的演变轨迹，以及他自己的实践和全球先锋案例，详细介绍了新工程教育和学术创业者的培养方法。
在第三讲《新工科教育课程探索：从理念到Prototype的设计思维与工程意识培养》中，李老师从中国制造业的品牌困境和深圳服务机器人产业的现状出发，讲述了如何创业硬技术及其后果是新工科教育提出的人才培养要求。
本次课程我们还邀请了南方科技大学系统设计与智能制造学院的院长·吴景深·教授、香港科技大学InnoX项目的老师开启新工程教育课程探索云共享课堂，分享我们在新工程教育方面的经验。
课程探索的实践经验和见解。
“好艺术家抄袭，伟大艺术家偷窃”，如何从山寨抄袭转向持续创新迭代？如何将想法、创意、原型转化为产品？如何把握未来行业趋势、寻找机遇？这是最坏的时代，也是最好的时代。
未来的产业发展迫切需要大量训练有素、懂产品定义、懂研发体系方法的年轻人。
他们能够结合科学方法，保持工匠精神，不断创新突破，迎接挑战。
本期嘉宾及话题分享南方科技大学系统设计与智能制造学院本科设计课程介绍。
南方科技大学系统设计与智能制造学院讲师吴景深·教授教授与院长香港科技大学InnoX项目集成产品设计（IPD）课程经验分享，香港科技大学徐楠同学科技InnoX项目香港科技大学（广州）InnoX项目Fundamental in Integrated Engineering（FIE）课程经验分享，梁浩波，香港科技大学InnoX项目指导老师，博士后杨一浩，香港科大InnoX项目课程资料硬科技创业与新工科教育系列直播课程本课程共包含4节主题课，本次为第三讲。
同时，李泽湘教授将为“有好奇心、善于思考、行动敏捷”的师生准备“重磅奖励”。
”，快来参加互动问答吧！第一讲：中国制造业的颠覆与学术创业。
第二讲：新工程教育的背景与使命。
第三讲：新工程教育课程探索：从Idea到Prototype的设计思维与工程意识培养 1.硬科技创业：市场需求与技术深度融合 2.设计思维与工程意识 3.科学方法与工程技能 直播时间：3月7日（本周六）15:00直播地址：扫钉钉APP二维码预约直播扫二维码开课第四讲从0到1开始，如何突破硬科技创业瓶颈（期待3月14日与您见面）硬核互动&重磅激励！扫描二维码，讨论硬科技/机器人创业和新工程教育。
1、获奖对象：参与本系列课程的中国大陆和香港高校师生，以及早期硬件创业团队成员。
2. 奖励内容： 一等奖：到香港智能建造研发中心参观或学习的机会（3天，含交通、食宿）（原则上不超过3人） 二等奖：获得入场机会到香港科技大学攻读研究生（全额奖学金）（学生须先满足科大2020年或2020年硕士入学要求）（原则上不超过3名学生） 三等奖：参加创客节2020年夏季松山湖机器人产业基地（2-7天，包吃住）（原则上不超过3人） 3、奖励条件：参加者回答上述课后思考题（第1-4讲），李泽湘教授与松山湖机器人产业基地团队从提交的作业中选出一定数量有意见、有见解的优质答辩者，并进一步联系沟通，最终确定获奖名单。
4、奖励公布：李泽湘和教授将在第四节课结束时公布具体奖励结果的时间和方式。
本次“重磅激励”活动最终解释权归松山湖机器人产业基地XBOT PARK所有。