1。
第一步是教从1到10的编号方法，这个时期家长要帮助孩子树立数字的概念。
例如，1是什么意思？一个苹果可以称为1，一个玩具也可以称为1。
它代表许多单个物体，而不是具体指某物。
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然后用实物教孩子数剩下的九个数字。
但在教学的时候，也应该注意这一点。
最好一次只使用同一种物理对象。
例如，本次代表只需使用手指，下一次代表只需使用卡片，依此类推。
2、教孩子数1-100的第二阶段是教10-20。
因为这是一个转折点，当孩子能够掌握这组数字的计数方法时，剩下的就按规矩来了。
这个时期的教学也需要使用实物，同时还要给孩子们讲解十进制。
这可以通过某些短篇故事来教授。
3、幼儿数1-100的第三阶段，是在10-20的基础上向孩子解释数字的正式规则，让他们更容易记住。
这时，还需要通过各种物理操作来提高孩子对十进制的认知能力，让他们真正学会数数，知道每个数字的含义。