1。
这样的专题研究活动可以促进每位教师研究自己的教学策略和行为，对于教师的成长和教师教学方法的转变具有非常重要的现实意义。
2、此类专题研究活动，可以有效提高小学数学课堂教学的效果，培养学生主动参与、自主学习、合作交流、探索发现的能力。
3、此类主题研究活动可以有效提高学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展和学生数学综合素养的提高。
一是有利于转变教育思想，树立新的教育理念。
思想是行动的先导。
有了正确的教育思想，才能产生正确的教育行为。
社会在进步，我们必须改变过去的教育观念，与社会接轨，才能进步。
通过教育研究，树立现代办学理念。
1、这样的主题研究活动可以促进每位教师研究自己的教学策略和行为，为教师的成长做出贡献。
、教师教学方法的转变具有非常重要的现实意义。
2、此类主题研究活动可以有效提高小学数学课堂教学的效果，培养学生主动参与、自主学习、合作交流、探索发现的能力。
3、此类主题研究活动可以有效提高学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展，增强学生的数学综合素养。
1、有利于转变教育思想，树立新的教育理念；思想是行动的先导。
有了正确的教育思想，才能产生正确的教育行为。
社会在进步，我们必须改变过去的教育观念，与社会联系起来，我们才能进步。
通过开展教育研究，树立现代办学理念和教育思想，掌握正确的方法、措施、途径。
2、有利于解决教育实践中的问题，提高科学教育和科学管理水平；社会要求培养学生成为德、智、体、美全面发展的人、具有创新精神和实践能力的建设者和建设者。
接班人。
在教学过程中，难免会遇到各种矛盾和问题。
通过教学研究，鼓励人们自觉地钻研教育理论，运用理论来认识、分析、研究各种教育现象。
3、有利于形成学校学术文化，提高办学质量，形成学校特色设计；一个学校的发展必须重视学术文化建设，形成学校浓厚的文化氛围，对学术界的形成和发展，以及教育研究产生不可替代的作用。
通过教育研究，不仅可以产出科研成果，更重要的是增强师生的科研意识，提高科学精神，使学校学术文化水平不断提高。
4、有助于校本培训，提高教师专业水平；教师必须具有深厚的学科专业知识和较为广泛的基础知识，必须具备教育专业素养、现代教育理论素养和创造性实践素养。
能力。
参与教育研究本身就是培养教师的有效途径，可以说是一种“校本培训”。