构建繁荣的人才生态圈，为产业输送百万人才，“万物互联，万物智能”正在到来。持续两年的COVID-19疫情，让人们感受到了智能化、自动化、在线化手段在抗击疫情中发挥的重要作用。数字发展已成为全球重要共识，170多个国家相继出台国家数字战略。麦肯锡研究显示，疫情的出现使全球数字化进程提前了7年，亚太地区提前了10年。在产业数字化浪潮中，ICT成为实现国家战略的重要力量，引领着以实体经济为基础的数字经济快速发展。数字经济增速已达到GDP增速的2.5倍。 千秋基金会以人才为本，人才是第一生产力。然而，随着数字技术在行业的深入应用，ICT人才匮乏成为行业面临的最大挑战。首先，在新冠肺炎疫情常态化背景下，新一轮科技革命和产业变革的影响相互叠加。新技术的应用正在重塑产业价值链和行业竞争格局。加快数字化转型是企业生存和发展的必由之路，数字化人才成为实现企业转型的关键要素。二是优秀ICT人才供给与行业需求的结构性矛盾日益突出，人才总体供需存在缺口。尤其是鲲鹏、鸿蒙、欧拉等新兴产业的崛起，急需补充数百万ICT人才。第三，人才培养需要与快速发展的数字技术相匹配，及时更新教材、课程和实验条件。高校作为人才培养的主阵地，如果仅仅依靠学院式的人才培养，毕业生很难匹配万千行业数字化转型加速带来的人才缺口。 为此，基于长期在ICT行业积累的技术、知识、经验和成功实践，华为通过建立人才联盟、整合人才标准、提升人才能力等方式持续投入教育人才培养。传播人才价值观。生态、公共人才生态、行业/行业人才生态，致力于为行业培养更多高素质的ICT人才（图1）。 图1华为人才联盟合作伙伴 建立人才联盟，扩大人才培养“朋友圈” 快速培养ICT新锐人才。华为与世界开放技术、分享经验、交流能力。与高校、国际教育机构、政府机构、行业/贸易协会、合作伙伴和客户合作，为ICT人才生态系统的健康发展搭建赋能平台。 “问渠多清，使有源头流水”。人才的源头是高校，校企合作可以保证先进技术和产业实践作为知识积累的流入。2013年，华为发布“华为ICT学院”校企合作项目。该项目通过分享最新技术、课程体系和工程实践经验来培养教师。通过教师研讨等方式，向全球高校输送全面、前沿的ICT技术，培养学生成为新型ICT人才。截至目前，华为已与全球1800多所高校联合建立华为ICT学院，共有15万名大学生通过华为认证。 面对疫情，华为响应联合国教科文组织“停课继续学习”的号召，实施“LearnON”行动计划，确保教学的连续性和质量。为培养高素质创新人才，华为积极参与中国教育部“产学合作协同育人”项目。截至2021年11月，华为累计投资项目480个。 华为积极探索与各国劳动部/人力资源和社会保障部等相关部委合作，为当地公众提供急需的ICT技术培训，促进公众学习和就业。华为是深圳市人力资源和社会保障局首批注册的社会培训评估机构之一。通过相应技术方向华为认证考试的考生，可同时获得华为认证证书和职业技能等级证书，享受职业技能提升补贴。在海外，华为认证已成为哥伦比亚国家认可的企业认证。预计未来3年，华为将帮助哥伦比亚培训5万名ICT人才。 埃及ICT人才培养合作项目也是典型案例。2019年，华为与埃及政府联合启动人才能力建设旗舰项目——“ICT人才库（ITB）”，为埃及青年学生提供ICT技术培训，举办人才联盟双选会，促进ICT人才就业，并支持相关产业数字化转型，助力埃及国家战略实施。通过该项目的实施，截至2021年5月，埃及共建立了69所华为ICT学院，培训了400名ICT学院教师和10000多名学生，其中4000多名学生通过了华为认证。 为满足公共人才的终身学习需求，华为与全球培训合作伙伴（HuaweiAuthorizedLearningPartner，以下简称HALP）合作，面向大众提供培训认证服务，助力学生成为ICT行业精英.截至2021年9月，全球有超过110个HALP。 整合人才标准，促进人才培养数量和质量的提升华为专业认证。其中，华为专业认证是专业技能认证，帮助学员提升技能，获得更好的职业发展空间（图2）；华为专业认证针对岗位需求，提升合作伙伴人才的技术硬实力、销售技能、项目管理等。软实力。 图2华为专业认证架构 市场是检验产品的试金石。华为认证的全球认可度逐年提高。截至2021年9月，华为认证人才超过54万。 华为将在职工程师认证培训融入学校人才培养，构建了可在学校实施、向社会推广的模式。这种模式起源于企业，应用于教育和服务行业。旨在解决职业教育与企业发展脱节、教育内容与企业技术不匹配等问题，让产业链上的企业获得“能打”的高素质员工，有效降低新员工的培训时间和资金成本，实现“校企生”的双赢。以深圳职业技术学院为例。学院创建于1993年，是我国最早独立举办高等职业技术教育的院校之一，被誉为我国高等职业教育的“旗帜”。深圳职业技术学院与华为公司共建ICT学院。通过10余年的合作，双方探索出产教优势互补、协调发展的校企合作新模式，部分解决了产教融合问题。双方合作的《深职院-华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》项目获得2018年度国家级教学成果奖特等奖。 华为也在积极配合教育主管部门参与教学体制改革。例如在中国，华为参与实施职业教育1+X证书试点工作，“网络系统建设与运维”、“智能计算平台应用开发”等4个证书获批参与试点程序;华为专家与高校教师联合编写的1证书+X教材入选教育部“十三五”职业教育国家规划教材。发行一年多，累计销量突破10万册。 提升人才能力，推动企业数字化转型 人才是企业发展之本。华为携手企业培养数字化人才，助力企业数字化转型和智能化升级，助力企业在数字化浪潮中立于不败之地。 华为在自身数字化转型实践中积累了丰富的经验，并将这些经验融入到人才培养计划中。华为人才培养整体解决方案包括技术使能、业务使能和管理使能（图3）。技术使能重点研究运维和新兴技术，培养ICT技术人才；商业赋能，关注ICT技术在行业的应用与实践，培养懂ICT技术的π型商业人才；管理使能服务于企业中高层领导，从业务洞察、战略执行、组织协同等方面为企业管理者解答数字化转型挑战。 图3华为数字人才发展服务 华为在各行业ICT人才培养方面也取得了成果。在金融行业，华为助力中信银行信用卡中心赋能关键业务骨干，聚焦战略变革，通过实战演练帮助学员建立“目标-差距-关键措施-执行闭环”的思维模式等系统化工具和方法，科学推进战略转型落地。此外，华为还与深圳市龙岗区政府、武汉地铁集团、一汽大众、光大银行等政府、交通、制造、金融等行业的客户建立了深入的合作关系，推动智能交通的普及。行业人才的数字素养和数字化管理能力。改进。仅2021年前三季度，华为就通过数字人才发展服务培养了超过14万名行业/行业人才。 宣传人才价值，营造ICT人才成长的良好氛围 环境是影响人才成长的重要因素。华为发布人才白皮书，组织华为ICT大赛、人才联盟双选、HCIE之夜、主题峰会等活动，传播人才价值，营造良好的人才成长氛围。 为帮助国家制定人才培养政策、企业评估人才需求、个人明确学习方向，华为定期发布人才白皮书，洞察ICT行业发展趋势，分析人才需求，提出人才培养建议路径，共享人才培养实践的成功。华为携手合作伙伴在中国、摩洛哥发布人才生态白皮书，未来还将进一步拓展至西班牙、肯尼亚、南非、欧洲等国家和地区。 “华为ICT大赛”旨在为广大师生提供一个国际化的竞赛交流平台，增加学生的ICT知识，提高实践技能和创新能力，让ICT人才有一个展示自我的舞台。华为ICT大赛自2015年启动以来，覆盖的国家和参赛人数不断增加。2020年将有超过15万名学生报名参赛，覆盖82个国家和地区的2000所高校。 华为不仅重视人才培养，也非常注重人才生态从培养到产业化的良性循环。企业等，搭建人才供需桥梁，不仅为行业提供高素质人才，也帮助学生实现高质量就业。 未来，华为将继续携手生态伙伴，共同构建开放、和谐、互利、可持续的ICT人才生态。华为制定了到2024年为产业输送超过100万ICT人才的目标，旨在帮助提升全社会的数字技能，促进技术进步、产业繁荣，促进社会经济可持续发展。 人才是企业发展之本。华为携手企业培养数字化人才，助力企业数字化转型和智能化升级，助力企业在数字化浪潮中立于不败之地，携手生态伙伴共建开放、和谐、互利、可持续的ICT人才生态圈. ——华为企业BG常务副总裁马跃
