语言学习就是聆听、重复和交流，外语沉浸式环境将这一切融合为一种引人入胜的体验。研究表明，基于物联网的模拟可以提高学生的外语听说能力，因为物联网系统可以通过使用连接的对象来模拟身临其境的体验。在本文中，我们将深入探讨物联网在教育领域的一个具体用例：物联网如何帮助促进外语学习？在讨论联网设备可以帮助学生学习外语的各种方式之前，首先有必要了解我们实际上是如何学习语言的。学习语言没有放之四海而皆准的方法。有很多人支持Duolingo和Babel等应用程序，有很多人喜欢听播客，还有一些人成功地将儿童读物从他们的目标语言翻译成他们的母语。在获得外语交际能力方面，上述方法大多达不到预期，尤其是作为唯一的学习方法。关于良好的语言学习系统，有各种不同的思想流派，但最全面的框架将外语学习分解为掌握一门特定语言所必需的四项基本技能，即：听力阅读口语写作学习一门新语言需要具备以下能力了解它的听觉和书面形式，并通过声音和语音交流思想，无论听起来多么简单，有多少程序真正做到了？Duolingo致力于推动学习者识别不同的书面和听觉短语，但学生在第一次与母语人士交谈时很快就会发现语言应用程序的缺点。播客非常适合培养语言的“耳朵”，但阅读、口语和写作技能并没有提高。要点：学习一门新语言需要多次练习，必须结合上述所有四种关键技能；完成这种融合的方式很少有在学校课堂和完全沉浸式语言中进行的。如果做得好，沉浸式学习是学习语言的最快方法。完全沉浸让学习者在一天、一周、一个月和一年的每时每刻都接触到目标语言的新文化、食物、媒体和人。大多数语言学习者没有经济和时间自由去国外旅行和生活数月。我们应该问：如何在家庭和教室中营造身临其境的环境？这就是物联网的用武之地。物联网与外语学习让我们来看看来自西班牙瓦伦西亚的一组研究人员进行的一项激动人心的研究。他们假设一个由连接对象和智能界面组成的系统可以提高西班牙学生学习英语的能力。好主意，对吧？为了测试他们的概念，他们创建了一个模拟学习环境，其中包含一个由蓝牙技术提供支持的完全集成的物联网系统。在概述研究之前，我将跳到好的部分（结果）：他们发现物联网驱动的模拟实际上确实提高了学生的外语听力、阅读和口语技能。但是怎么办？在外语模拟中使用连接的硬件有助于指导学习者，同时解放教师以促进手头的学习过程。这是前所未有的壮举。连接的系统允许教师通过促进而不是说教来真正帮助学生学习，确保学习过程顺利进行，并根据需要给予学生独立性和帮助。此外，物联网系统可以在个性化的基础上依次增加或减少任务的难度，这样学生既不会太超前也不会太落后。学生表现、注意力需求以及学习新技能、任务或材料所需时间之间的差异一直是课堂上普遍存在的问题。没有技术，教师就无法在数十人的教室中持续关注每个学生。有了物联网，这个普遍存在的问题就可以得到解决。IoT增强型学习模拟非常棒。但是，在外语学习方面还有更多好处。物联网驱动的语言学习物联网系统开启了在课堂上创造近乎身临其境的语言学习体验的可能性。身临其境的语言学习如此有效的原因之一是它让我们有机会接收母语人士的实时反馈。想象一下，您刚在马德里下飞机，因为很高兴能开始和当地人一起练习西班牙语，所以您打了一辆出租车前往市中心的一家酒吧。你开始和酒保交谈。当您说得对时，调酒师可能会给您一个微妙的提示，例如微笑，让您知道他们理解。你的新酒保朋友也会在纠正你的错误时提供明确的反馈，随着时间的推移，你将能够比“Duolingo”和教科书更有效地说、理解和内化你的目标语言（如西班牙语）。语言学习就是倾听、重复和交流。外语沉浸式环境将所有这些结合成一种引人入胜的体验，物联网系统可以通过使用连接的对象来模拟这种体验。在上述实验中，研究小组创建了一个模拟场景，西班牙学生先到教室的“杂货店”站，根据他们在“厨房”与同学一起制作的菜谱，用英语购买杂货。近场通信(NFC)标签贴在各种食物上，将它们连接到室内设置的蓝牙网络。当他们到达“杂货店”时，学生们必须练习阅读杂货清单，并告诉店员他们想要什么。当店员递给他们想要的食物时，学生们被要求用蓝牙扫描仪扫描物品，然后通过物联网模拟提供实时反馈。“视觉板”让学生知道他们什么时候做出了正确或错误的答案。参与物联网任务模拟的学生处于最佳压力之下，因为他们意识到他们对杂货店的选择对杂货店员工是否理解他们有真正的影响。在这些模拟中表现出色的学生（即从购物清单中做出所有正确选择）在随后的模拟（厨房）中面临更大的挑战，因为物联网模拟记录了他们的表现并相应地调整了任务难度。同样，有交流困难的学生会得到提示或更短的购物清单，以帮助他们学习在模拟中取得成功所需的英语词汇和短语。与此同时，该系统让教师可以在教室里走动，并给予有困难的学生个别关注。当然，教师可以在任何模拟中这样做。与基于物联网的模拟不同，其余学生同时受到集成物联网网络和硬件的指导、监控、记录和促进。在一次典型的讲座中，由于教师一次只关注一个学生而造成的注意力分散会影响课堂体验，有效地疏远班上的其他学生，并浪费那些没有参与讨论时间的学生的宝贵学习。用于模拟学习的物联网系统不允许出现这个问题。物联网的全部意义在于收集数据和见解，因此我们已经看到物联网模拟有助于监控学生、促进学习并让教师腾出时间与学生进行更有影响力的个人讨论。但物联网辅助模拟的最大优势是能够从个别学生那里收集数据见解。老师可能对学生的行为有预感。有些学生可能在考试中表现好或差，但这些高压力环境并不总是代表学生的真实能力。研究小组的可穿戴设备确定了诸如“学生执行某项任务的次数、正确和错误答案的数量以及每个学生的参与程度”等指标。想象一下，在学校里，像这样的模拟经常被嵌入到课程计划中，允许学生根据真实的表现指标进行评估，而不是根据他们在测试或测验前记忆信息的能力来评分。经过一年的外语教学，学生的理想输出应该是能够用他们所说的语言进行交流，而不是因为前一晚的问题而在成绩单上获得“A”。因此，应根据概述学生在发音、用词和句法方面的表现的指标来衡量学生的表现。物联网系统和相关模拟允许这种类型的记录保存并促进教师和学生的参与，从而加强学习。这是教育领域激动人心的时代，而物联网是我们这个世界正在看到并将继续看到的教育技术变革的关键部分。
