，孩子四岁的时候，他的可塑性就非常大了。
我们常把3-6岁的孩子称为“湿水泥期”。
这是什么意思？说到玩手机，现在孩子接触手机的年龄越来越小是很普遍的现象。
手机上有很多不适合小孩子的东西。
比如，过早接触游戏肯定会对他以后的成长极为不利。
而且，长时间玩手机会对孩子的成长、发展甚至性格产生重要影响。
因此，这个问题必须引起家长的高度重视。
具体应该做什么？ ，第三，并不是完全禁止儿童使用手机，但是对于使用时间和浏览内容一定要有严格的限制！你是世界上最会看手机的人。
不眨眼、不吃不喝就可以看……孩子四岁了，可塑性很大。
我们常把3岁到6岁的孩子称为“湿水泥期”，什么意思呢？此时的水泥还是软的、有延展性的，还没有凝固！尤其是孩子的习惯、礼仪、性格等都需要我们大人的正确引导。
否则，一旦进入7岁到12岁之间的“水泥凝固期”，很多刻板的习惯和性格就无法改变了！说到玩手机，现在孩子接触手机的年龄越来越小是很普遍的现象。
手机上有很多不适合小孩子的东西。
比如，过早接触游戏肯定会对他以后的成长极为不利，而长期玩手机则会对孩子的成长发育乃至性格产生重要影响。
因此，这个问题必须引起家长的高度重视。
具体应该做什么？首先，孩子之所以玩手机，肯定是受到大人的影响。
在孩子面前使用手机一定要小心！孩子需要的是父母的陪伴。
这里的公司并不意味着我们坐在家里看管孩子以避免安全问题。
这种想法是非常错误的。
陪伴孩子，是指整个人生过程中的陪伴和引导。
带孩子吃饭、看书、出去玩等都属于这一类，那么我们是注重高质量的陪伴，还是只是以陪伴的名义坐在那里玩手机呢？要知道，三四岁的宝宝是“人人不喜欢”的年龄段。
如果不能给孩子足够的活动，他的内心就会非常烦躁。
所以，如果我们总是坐在那里看手机，孩子就会有意识或者无意识。
他们也会过来观看，久而久之，他们就会对手机产生兴趣了！所以，父母要想改变孩子的行为，首先要自律！其次，孩子之所以玩手机，是因为除了玩手机之外，没有什么让他们感兴趣的！作为父母，我们应该创造更多的场景，带孩子出去接触自然，接触外面的人和事。
我们应该让孩子爱上大自然，培养他们良好的人格和品质。
这对于我们孩子一生的成长至关重要。
如果我们每天有固定的时间陪伴孩子出去散步，和他的朋友们玩一会儿。
孩子就会养成习惯，自然而然就忘记玩手机了。
否则，如果我们只是强迫孩子放下手机，效果不会太大。
放下手机，就无事可做了。
他心里还是会想念手机的！第三，手机对于孩子来说并不是完全遥不可及，但使用时间和浏览内容一定要严格限制！毕竟这个年龄段的孩子是谈不上自律的，所以这个时候的主动权就完全在家长身上。
我们给孩子什么样的指导？一旦成为习惯，孩子就会按照这个指导方针行事，直到内化为自己的行为！一部小小的手机对于孩子来说可能是一把双刃剑。
作为父母，一方面要给予合理的引导和调节；另一方面，要积极回归健康育儿方法的引导，给更多的孩子创造一些其他的兴趣点，让孩子的兴趣转移，在正确的年龄做正确的事。
这是我们必须把握的一个大原则。
要做到这一点，父母的引导和榜样非常重要！我的孩子已经5岁多了。
我可以想象，当他在看、玩手机的时候，无论你技术如何，都可能起不到任何作用。
他不会听你的。
如果你随意阻止他看手机，很可能又是一场哭戏！给孩子讲道理需要技巧。
我的实践经验是陪他看手机，选择在某个段落按暂停，比如一集动画片的结尾或开头。
和他讨论他想看多少集多长时间，让他自己说。
每次我的孩子都会在指定的时间自己关掉电视或视频。
讲道理，选择晚上洗澡时或睡觉前说话。
这个时候孩子处于放松期，可以更好地与你互动。
简单的环境也有利于与孩子的交流。
讲道理，开始介绍事物的原理，这将有助于他了解其中的危害。
性和你做错了什么。
另外，还有两个我经常使用的小技巧。
一种说法是相反的。
例如，我会表扬孩子明知自己的错误行为。
如果你故意夸他，你还真懂得看手机啊！你是世界上最会看手机的人。
你可以不眨眼地看着它，不吃不喝……这个时候，他会很高兴，但一种逆反心理会让他意识到自己的问题。
第二，用你自己去编故事，让他来判断。
最后我想说，最好的办法，也是最难得的办法，就是再创造一个让他感兴趣的活动，转移他目前玩手机的状态。
当然，这是最难得的事情，因为你需要多为孩子着想，多花点时间陪他，陪他玩。
愿所有的孩子都有一个美好而美好的童年！愿我们父母从中找到快乐和幸福！孩子看手机时，要说实话，考虑情况。
你不能只说它只是有害的。
在这个信息发达的时代，孩子们获取知识的途径有很多。
不仅是书籍，还可以在手机上获取知识，开阔视野，增长知识。
。
孩子看手机与父母有很大关系。
如果家长有更多的自制力，能够控制自己看手机的时间，并为孩子树立榜样看手机的时间和内容，那么我相信孩子从使用手机中获得的知识可能会更大比浪费的时间。
，这是有道理的，所以你可以先控制自己在孩子面前看手机的时候，设定一个时间限制，给孩子做一个榜样，然后再和孩子沟通。