学习的未来是一种新型的环岛式，而不是传统的学校岛式。家庭、网络、社区、博物馆、图书馆、科技馆、体育馆……到处都可以是学校。30年后的教育会是什么样子？人工智能时代，我们学什么，从哪里学，向谁学？对于这个问题，中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦长伟表示，世界发生了什么，我们应该做什么，是人类面临的一个大问题。“寻找教育的未来，是人们对未来挑战的回应。”你现在学的东西过时了吗？大约在150年前，社会学家斯宾塞就提出了“什么知识最有价值”的命题。直到现在，学习的体系也是按照这个思路来构建的。“那个时代的孩子和今天的孩子应该学一样的内容吗？”全国政协委员、民进中央副主席朱永新说，“学什么”是其中之一教育的重要抓手。在旧课程体系没有改变的今天，新知识再次涌动。每一次课程改革都意味着进一步增加课程内容，也就意味着进一步增加孩子的负担。朱永新认为未来的教育，一是要整合课程；二是要降低课程的难度。著名经济学家林毅夫说：“一个国家要根据自己的发展阶段来组织生产和教育。教育要成功，发展中国家未来要多交流，把握数字革命和人工智能带来的机遇。人工智能革命。林毅夫提到了一个关键词——人工智能。人工智能将是未来教育的巨大变数。那么，我们还需要老师吗？北京市实验二小校长卢永利认为，答案是肯定的。“只要我们一想，马上立德树人永远是育人的前提和首要任务，所以老师是无可替代的。她说，一个人的成长需要别人的陪伴，老师会问那些喜欢上学的学生-你上学的原因是什么？90%以上的同学回答“喜欢老师”或“想和同学在一起”。“社交的需要，人缘的需要，不管是不是人工智能时代，对于我们每个人的成长，尤其是基础阶段的成长来说都是非常重要的。“那么，在人工智能时代，老师和同伴的作用也是不可替代的。如何与人工智能相处？”教育部学校规划建设发展中心主任陈峰表示，未来是人类与人工智能共生的时代。“从目前人工智能技术的发展水平来看，坦率地说，还不足以对我们的教育产生深远的影响。但当它发展到一定程度时，可能会产生革命性的影响。”过去的教育创新，更多的时候是基于理论和经验。陈峰表示，未来的教育创新更多时候会与科技紧密相关。如今，随着人工智能的发展，它已经在校外培训行业得到应用。智慧超人AI通过人工智能教师指导学生学习、人工智能评估学生知识掌握情况、人工智能教师备课等，应用于学习和教学中。
