按照商业理论家AriedeGeus的说法，“比竞争对手学得更快可能是唯一可持续的竞争优势”。我说的学习，是指学习新事物，发现成长机会，努力督促自己获得不同的能力。为此，您必须敢于练习并一次又一次地成为初学者。在过去几十年的培训和咨询中，我遇到过很多成功掌握这种学习能力的人。我们发现他们有四个截然不同的特征：野心、内省、好奇心和容错能力。他们真诚地想了解和掌握新技能；他们清楚地知道自己是谁；他们不断思考并提出高质量的问题；他们允许自己在发展学习曲线时犯错误。1、AmbitionAmbition很容易理解为“有或没有”的情况：你是否想学习某项新技能；你有野心和动力吗？但是优秀的学习者将他们的抱负提升到一个新的水平——这就是重点，因为每个人有时都会后悔——他们拒绝了对成功至关重要的发展机会。面对新的学习机会，我们的第一个障碍总是：往坏的方面想，这无形中进一步挫败了志向。当我们想要学习一些东西的时候，我们应该更多地关注积极的一面——学了它之后能得到什么，以及想到未来硕果累累的喜悦。这样做会鼓励我们开始。研究人员发现，将您的注意力从挑战转移到奖励可以帮助您投入到其他没有吸引力的活动中。例如，犹他州心理学家妮可·德特林(NicoleDetling)鼓励空中飞人和速滑运动员思考他们在学习技巧后会得到什么，这样做会激励他们练习。2.当自我反省涉及到学习——知道什么，不知道什么，有或没有什么技能时，他们的自我评价往往会丢失。我在工作中发现，那些对自己更准确的人的思??维过程是，他们承认自己的观点经常有偏见或错误，然后尽量客观，所以他们更愿意倾听听取他人的建议并提出来。行动。这样做的诀窍是注意你的内心独白：你如何评价自己，然后问问自己这些内心独白有多可靠。3.好奇心好奇心驱使我们去尝试一些东西，直到我们能够掌握它，或者完全理解它。优秀的学习者会保持这种好奇心，或者在内心独白中重新获得这种好奇心。他们不会对一个新话题缺乏兴趣，而是学会问自己关于这个话题的“好奇问题”，并用实际行动跟进这些问题。例如，心理学研究员CarolSansone发现，人们对某些工作的兴趣可以通过思考如何以不同的方式变得更有趣来增加。换句话说，他们将内心的独白从“这很无聊”变成了“我想知道如果我能做到这一点会怎样？”你可以在工作中使用同样的策略：在思考你真正感兴趣的事情时，多注意你使用的语言——如何……？为什么...？我想知道...？当你需要激发好奇心时，问问自己这个问题。然后，更进一步，通过阅读文章、咨询专家、找老师、加入组织来找到答案——选择最方便的。下次你学习新东西时，问自己几个问题来鼓励自己——为什么其他人都这么兴奋？这如何使我的工作更轻松？然后寻找答案。你可能只需要找到一个刺激点，足以让“无聊”变成乐趣。4.容错一旦我们掌握了某件事或擅长某事，我们就很少想回到不擅长某事的状态。是的，我们被告知要尝试并接受工作中的“快速失败”；但其他人说要充分利用你的优势。这就是为什么连续几周或几个月不擅长某件事是可怕的；在做事时感到缓慢和笨拙；不得不问“愚蠢”的问题，或者“我不明白你在说什么”；需要循序渐进，循序渐进的指导等等。综上所述，当我们尝试新事物，但不太擅长时，就会产生不好的想法，这些状态会占用很大的学习空间。初学者理想的心态应该是宽容和平衡：一开始我可能做不好，因为我从来没有做过。但我知道随着时间的推移我可以掌握它。事实上，研究人员RobertWood和AlbertBandura在20世纪80年代发现，在获得新技术的早期阶段，如果鼓励人们犯错并从错误中吸取教训，他们的“兴趣、耐心和表现”。
