9月28日，全球最大单一教育奖项一丹奖公布第七届获奖名单。
经过一丹奖独立评委委员委员会严格评选，2018年度一丹教育研究奖授予美国亚利桑那州立大学的Michelene Chi，以表彰她从认知科学角度对学生深度学习方法的探索，并然后表彰他在帮助教师提高教学质量方面做出的贡献； 2016年一丹教育发展奖被授予教育界企业家·谢伊·雷谢夫，以表彰他在充分利用技术和在线开源平台促进教育公平和包容性方面所做的努力。
贡献。
一丹奖创始人陈一丹表示：“我们对一年一度的一丹奖获奖者表示衷心的祝贺。
我们希望通过认可教育领域的创新研究和实践并关注变革性想法，我们可以为学习者开辟可能性。
“通过教育增进人类福祉。
”一丹奖旨在表彰和支持世界各地为教育研究和发展做出重大贡献的个人和团队。
一丹教育研究奖和一丹教育发展奖每年颁发给每位获奖者。
你将获得一枚纯金奖章和港币30,000元奖金，其中一半为现金奖励，另一半为支持教育研究或项目的资金。
每年，一丹奖独立评委委员都会根据四个主要标准来评估提名：远见、创新、创新和可持续。
发现创新理念，点亮教育未来。
今年一丹教育研究奖获得者季庆华·教授是一位杰出的认知科学家。
她因提出“ICAP”认知交互理论而闻名。
ICAP框架探讨了学生的学习模式，并将学习模式分为四种类型：被动学习、主动学习、建设性学习和互动学习。
ICAP为“认知学习”设定标杆，帮助教师更深入地了解学生如何学习，从而更有针对性地设计课程，让学生主动参与课堂互动，帮助学生实现从接受知识到主动思考的目标。
通过协作“创造新知识”实现成长。
一丹教育研究奖评委会主席、经济合作与发展组织（OECD）教育与技能部主任安德烈亚斯·施莱彻（Andreas Schleicher）表示：“季清华教授的研究方法并不是简单地对观察性研究或现有的研究进行实证分类。
研究的重要贡献之一是提出了ICAP理论来探索学生如何学习、如何学习、如何学习。
将认知科学和不同的学习方式提炼成一个简单易懂、易于推广的框架，不遗余力地将科学理论付诸实践。
”季庆华教授计划利用一丹奖项目资金继续完善ICAP理论，开发从学前教育到高等教育的教师专业发展培训资源，将ICAP理论的应用拓展到更广泛的全球教育场景，并促进学生建立关键技能并提高深度。
学习。
2018年一丹教育发展奖获得者夏雷谢夫创立了一个免学费、非营利性的在线学历教育平台，以缓解大学教育名额不足的问题，帮助经济困难群体和因冲突和战争而流离失所的难民等待机会获得高等教育。
这种模式易于推广，有效促进了包容性教育。
夏雷谢夫联合国际教育专家和知名大学，充分利用技术和在线开源平台，以更低的成本为学生带来高等教育。
2018年一丹教育发展奖获得者Dorothy K. Gordon 我们仍然面临着教育名额不足的挑战，这意味着很多人仍然很难通过教育来开阔视野、改善就业和收入。
夏雷谢夫和他的团队利用数字技术、开源解决方案和开放教育资源来服务那些被传统高等教育边缘化的人。
它为受过教育的人创造了学习机会，为更多人打开了接受教育的大门。
”夏雷谢夫计划利用一丹奖项目资金与发展中国家合作，进一步推动包容性高等教育。
“今年一丹奖提名的质量和多样性进一步提高，评委们在众多优秀提名中评选出最终获奖者并不容易。
两位获奖者为更多人带来了高质量的创新教育。
”一丹奖评委会主席、联合国教科文组织前总干事松浦晃一郎博士表示：“它极大地改变了我们对学习的理解。
”一丹奖致力于促进教育专家之间的相互合作。
今年的两位获奖者也将自动加入一丹奖“大师堂”国际教育界，一丹奖颁奖典礼暨峰会将于2020年12月3日至4日在香港举行，云集来自世界各地的领军人物。
据悉，一丹奖提名将于2020年10月至明年3月底开放。