将人工智能设备引入课堂是“智慧教育”的重要形式之一。江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校请来机器人“老师”与学生互动交流。在欢乐的气氛中，激发了孩子们的认真思考，激发了他们探索的热情。第二届人工智能与教育国际会议近日在北京召开。本次会议由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会共同主办，探讨智能时代人类所需的核心素养，研究未来教育发展。教育人的策略和方法。面对新冠肺炎疫情对全球教育的巨大冲击，大规模的在线教育加速了科技革命和教育变革的进程。一系列新技术展现出巨大潜力，人工智能时代的需求无疑已经发生。种类。中国一直在进行“人工智能+”教育创新，智能技术与教育的融合正在成为催化剂，重塑课堂、学生和教师之间的关系。智能教学与个性化发展近年来，我国对人工智能与教育融合发展的认识不断加深，出台了一系列鼓励和支持智能教育发展的政策文件。2017年，《新一代人工智能发展规划》正式发布，提出加快人工智能高端人才培养，建设人工智能学科，发展智能教育。2018年，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》，从高等教育领域推动人工智能发展。去年2月，《中国教育现代化2035》正式发布，提出加快信息时代教育改革，建设智慧校园，统筹建设一体化智能化教学、管理和服务平台，利用现代科技加快改革的人才培养模式。中国教育部部长陈宝生表示，人工智能等新技术让人们看到了变革教育的巨大潜力。帮助每个人获得掌握新技术的能力，创造更美好的生活，是教育的使命。加快发展更高质量的教育、更加公平包容的教育、更加适合所有人的教育、更加开放灵活的教育，为每个人提供终身学习的机会，实现教育融合发展以及经济和社会。疫情之下，在线教育服务商平台也在发力，停课继续学习，新技术的应用正在推动教育教学模式的转变。好未来集团董事长兼总裁白云峰表示，人工智能与教育的融合正走向教育生态的纵深领域，推动从教育理念到教学技术的创新和转变。通过人工智能和大数据的发展，以在线教育为载体，“线上+线下”相结合，正在打开学习过程的“黑匣子”，让因材施教成为可能，智慧教育的未来愿景正在形成。科技创新兴起，传统课堂重构一些地区和学校开始深入尝试人工智能与教育教学的融合。在北京、上海等地，智能助教和智能校务可以精准响应学生的学习需求，针对不同年龄段学生的差异设计了多种版本。在广州、武汉、西安、青岛等地，人工智能课程正逐步在中小学铺开，推动人工智能与学科教学融合研究。在高校，人工智能已经成为教学的重要助手。清华大学依托智慧教育教学工具，实现师生实时交流，为课堂教学互动提供有效解决方案。北京师范大学国际合作研究项目中，预测了未来人工智能教师的职能角色，包括自动批改、血液诊断、心理咨询、身体健康监测、个性化教学指导等12个重要角色……教育部科技司司长雷朝子表示，面对利用智能技术推动学与教方式根本变革、培养适应未来社会的创新型人才这一重大课题，中国已经改变从学生学习方式的转变、教师角色的转变、课堂形式的转变、评价体系的转变等方面。4个方面进行了探索。在此过程中，线上线下体验式学习、项目式学习、小组合作学习，以及在疫情期间取得显著成效的灵活学习和自主学习，正逐渐成为主流学习方式。同时，教师的知识型教学角色将部分被人工智能所取代，从繁重的重复性劳动中解放出来，将更多精力投入到对学生的个性化指导和培养中。加强国际合作，缩小数字鸿沟一组数字更能清晰反映中国在教育信息化方面的努力。如今，我国99.7%的中小学（含教学点）已接入互联网，98.7%的学校网络带宽在100兆以上，95.2%的学校拥有多媒体教室，网络教学环境已质优价廉，全国优质教育资源基本建成。公共服务体系。全国师生在线学习空间突破1亿个，MOOC学生规模达313.1亿人。教育信息化正在为构建更加开放灵活、人人平等、人人适用的优质教育体系发挥重要作用。同时，如果要打造“科技向善”的智慧教育体系，进一步平衡远程教育的覆盖面，缩小数字鸿沟，为来自世界各地的学生提供公平、开放、个性化的教育方式，离不开国际合作与交流。联合国教科文组织教育助理总干事贾尼尼指出，新冠肺炎疫情的大规模流行加速了新兴技术开发领域的全球合作需求。只有通过合作，技术才能惠及所有人，而不是进一步扩大不平等。技术进步也加剧了数字鸿沟，使其成为亟待解决的问题。联合国教科文组织执行局主席援引一组令人担忧的统计数据：根据联合国儿童基金会和国际电信联盟最近发布的一份报告，高收入国家87%的儿童和青少年可以使用互联网;但在低收入国家，这个数字仅为6%。全世界有22亿儿童和25岁以下的年轻人在家中无法访问互联网——其中10亿生活在亚洲和非洲。“这次疫情再次表明，人类命运息息相关，各国利益紧密相连、相互依存，合作应对挑战是国际社会的唯一选择。”中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任田学军说。各国要想缩小数字鸿沟，实现包容性发展，就必须携手合作。正如田学军所说：“我们要立足共同利益，以团结代替分歧，以理性消除偏见，互相尊重，互相帮助，同舟共济，充分发挥引领和协调作用。联合国教科文组织在智慧教育领域的合作，探讨合作机制，共建交流平台，共享优质资源，帮助发展中国家特别是非洲国家发展教育，共同推动2030年教育议程的实施，打造智能时代的教育共同体。”
