不久前的教师节，马云宣布退休，正式辞去阿里董事长一职。退休后，马云以“乡村教师代言人”的身份重返教育事业。马云曾说：“四年为师，六年为师，这十年的经历造就了今天的我。”足以看出，老师的身份对于马云来说是非常重要的。对于中国的教育，马云在退居二线前曾预言：“我一直希望有一天能回来做一名教师，未来我也想做一名教师，因为我越来越强烈地意识到，教育未来一定会发生很大的变化，未来的关键在教育，教育的关键在教师。”据统计，2018年中国新生儿数量仅为1500万，比2017年下降15-20%。但决定中国未来30年国家竞争力的，正是这为数不多的新生力量。如何为这些新生力量提供更符合时代要求的更高质量的教育，成为当前最重要的课题。既然未来的关键在于教育，而教育的关键在于教师，那么当代学生需要什么样的教师？转型：从领头羊到领路人时代在变，教师永远是教育的核心，但一定要以学生为中心。师在上，学生在下的“传道、授业、解惑”教育模式，在我国几千年来一直坚持。长期以来，教师掌握了课程内容、课程节奏和课程模式，掌握了教师教给学生的内容。很机械。但在人工智能飞速发展的今天，孩子们可以通过人工智能和互联网学习各个领域的“知识”。简单的知识灌输早已无法满足孩子们的求知欲和好奇心。人工智能时代的到来，第一次动摇了传统的教育模式，让教师走下“神坛”，走进学生中间，真正成为孩子们的引路人。人工智能时代，越来越多的教师在“教育”中担当“教”的角色，以孩子为中心，在有限的课程中尽可能地激发孩子的多面性，挖掘孩子的创造力和特点。让教育不再是单纯的知识灌输，更像是一场探索之旅。AI技术的发展恰恰为教师释放了更多的发挥空间，让他们有更多的时间和精力去完成这样的转变。合作：人机合作战斗力UP我曾经看到一位老师在微博上抱怨：半夜十点了，还有25篇论文等着我批改。在人工智能的帮助下，“点灯烧油”的场景将得到极大改善，人工智能支持的教师角色也在发生着巨大的变化。首先，是人工智能为教师赋能。AI可以将教师从机械、繁琐、重复的脑力劳动中解放出来，帮助教师完成作业批改、数据整理分类、数据收集分析等一系列重复性脑力劳动，教师可以利用人工智能完成80%20%的时间去完成工作，把剩下的精力放在课程设计、课堂规划等更有价值、更有意义的事情上。二是人机协作。教师与人工智能分担任务，相互合作完成教学。知识教学的工作更多由人工智能承担，帮助教师做标准化输出。在此基础上，教师与孩子一起对内容进行深入探究，帮助孩子深入思考，让孩子学会知识的迁移和应用，并用知识解决实际问题，从而达到培养孩子的综合素质。引导、监督、陪伴、管理的多元教学模式将取代以往单一的教学模式。贝尔科教创始人王作兵表示，人工智能的发展让教育从以教师为中心转变为以学生为中心，实现了教育的个性化、规模化和效率化。贝尔科教研发的BeBO智慧教室、AI双师课堂、智能教育机器人和SaaS学习管理系统，充分利用AI为教师赋能。在BeBO的线下机器人编程中心，老师们在备课的时候不需要输出重复的内容，因为BeBO和AI老师已经解决了知识传授的部分。相应地，教师会在课前和课中提出更多建设性的问题，并通过智能教具与孩子建立紧密的联系，引导孩子思考，不断激发孩子的创造力，培养孩子的动手能力。课后，所有数据反馈SaaS学习管理系统准备就绪。教师通过大数据对孩子的学习效果和学习轨迹进行判断分析，不断调整教学方案。一节课持续60分钟。老师在AI的辅助下，引导、观察、记录孩子的每一个变化，不再纠结于教学以外的琐事，孩子会感受到更充分的价值。情怀：解决AI解决不了的问题虽然人工智能时代的科技发展突飞猛进，但教育的核心问题始终落在“人”身上。教师的独特价值在于人工智能可以代替教师传授专业知识、学科知识和专业技能，但帮助孩子找到“自我”、实现人生价值的任务是人工智能无法完成的。在当前和未来的教育中，教师要充分发挥人类特有的智慧和情感，与孩子建立深厚的感情，最大限度地发挥教学效果，培养健康人格、创新精神、有担当、有担当的民族人才。.贝尔科学教育的老师们一直追求有趣和爱的价值观，把培养孩子的核心素养作为更重要的教学任务，帮助孩子发现自身优势，不断挖掘潜能，陪伴引导孩子自主学习，独立思考，逐步提高“教育”在“教育”中的比重。这是时代的发展趋势，也是贝尔科教教师前瞻性的教学策略，因为贝尔科教本身就是一个更注重“育”的教育机构。尤其是在人工智能时代，当世界越来越机械化、自动化时，更应该重视人的独特价值。一成不变的教育模式总是被诟病，教师这个职业也被无数次推上风口浪尖。工业革命和科技革命都未能改变教师的地位和作用，却被人工智能悄悄撬动。好老师，是时候被重新定义了。
