南京邮电大学（南邮）是一所以信息科学技术为特色，工、理、管、文、法、经、教等多学科协调发展的高等学府。南邮通信网络技术专业是一门涉及通信原理、计算机网络、信息安全等多个领域的综合性专业，培养具有国际视野和创新能力的高素质人才。为了适应国际化和信息化的发展趋势，南邮通信网络技术专业开设了双语教学课程，旨在提高学生的双语能力和专业素养。本文将介绍南邮通信网络技术双语教学的实践与探索，包括课程设置、教材选用、教学方法、教学效果和存在问题等方面。
课程设置
南邮通信网络技术双语教学课程主要分为两类：基础课和专业课。基础课包括英语听说读写、英语语言文化、英语科技文献阅读等，目的是培养学生的英语基本技能和文化素养。专业课包括通信原理、计算机网络、信息安全等，目的是让学生掌握专业知识和技能，并能用英语进行交流和表达。基础课和专业课相互配合，形成了一个完整的双语教学体系。
教材选用
南邮通信网络技术双语教学课程的教材选用主要遵循以下原则：一是符合国家标准和专业要求，反映最新的科技发展和前沿动态；二是适合本科生的水平和能力，既有一定的难度和挑战性，又有足够的可操作性和实用性；三是具有良好的可读性和可教性，既有清晰的结构和逻辑，又有丰富的例子和练习；四是注重跨文化交流和比较，增加学生对不同国家和地区的了解和认识。具体而言，基础课主要选用《新视野大学英语》《英语国家概况》《英语科技文献阅读与写作》等教材；专业课主要选用《Communication Systems》《Computer Networks》《Cryptography and Network Security》等原版或者翻译版教材。
教学方法
南邮通信网络技术双语教学课程的教学方法主要采用以下几种方式：一是讲授法，即教师用英语讲解专业知识和理论，并结合中文进行必要的解释和补充；二是讨论法，即教师组织学生用英语进行小组讨论或者全班讨论，就某个专业话题或者案例进行分析和评价；三是演示法，即教师或者学生用英语展示某个专业项目或者实验，说明其原理、过程和结果；四是实践法，即教师安排学生用英语完成某个专业任务或者问题，如设计、编程、测试、调试等，并进行汇报和反馈。
教学效果
南邮通信网络技术双语教学课程的教学效果主要通过以下几种方式进行评价：一是考试，即通过期中、期末或者其他形式的考试，检验学生的英语和专业知识的掌握程度；二是作业，即通过布置和批改各种形式的作业，如课后习题、论文、报告等，考察学生的英语和专业技能的运用能力；三是问卷，即通过发放和分析学生和教师的满意度和反馈意见，了解双语教学的优点和不足；四是竞赛，即通过参加各种层次和类型的专业竞赛，如数学建模、电子设计、网络安全等，展示双语教学的成果和水平。
存在问题
南邮通信网络技术双语教学课程虽然取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和挑战，主要有以下几方面：一是教师队伍的建设，即如何提高教师的英语水平和专业水平，以及如何培养教师的双语教学能力和经验；二是教材资源的开发，即如何选择或者编写适合本土化和个性化的双语教材，以及如何利用网络和多媒体等技术手段丰富双语教学资源；三是学生动力的激发，即如何增强学生的双语学习兴趣和信心，以及如何培养学生的自主学习能力和合作学习能力；四是评价机制的完善，即如何建立科学合理的双语教学评价体系，以及如何有效地反馈评价结果和改进教学质量。
南邮通信网络技术双语教学课程是一项有益的尝试和探索，既符合国家政策和社会需求，又体现了南邮特色和优势。通过双语教学课程，可以提高通信网络技术专业学生的双语能力和专业素养，为他们未来在国内外从事相关领域的工作或者深造打下坚实的基础。当然，双语教学课程也面临着一些问题和挑战，需要不断地总结经验、改进方法、完善机制、创新模式。相信在南邮通信网络技术专业师生的共同努力下，双语教学课程会取得更大的进步和成就。