现代大学生的生活状况是怎样的？虽然我不是当代的大学生，但我的女儿目前正在读大学三年级，所以我有一定的发言权。
无论你是认真的大学生、大学生的家长，还是正在冲刺大学的高中生或家长，请耐心阅读下文。
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经过。
我们从主观和客观两个方面来谈谈： 1、高考时的美好梦想迷失在大学无情的现实中——主观方面。
韩闯苦读了十二年。
他先是废寝忘食地刻苦学习，然后又以极大的热情填写了申请表。
最后选择了父母认为还可以的专业，百度自己也认为还可以。
他如愿进入了大学校园，然后顺利又迷茫地成为了一名大学生。
大学生。
然而，开学两个月后，我发现这不是我喜欢的专业。
尽管我非常不愿意这样做，但我无法克服重复学习的恐惧和挑战。
我只能安慰自己：“没关系，还有研究生”；我想换专业。
好吧，我的成绩太高了，所以我很困惑，很焦虑，但又懒得去解决我的焦虑。
我只是过着当和尚敲钟一天的生活。
毕竟毕业已经四年了，也无所谓了……随着时间的推移，我的愧疚感越来越强烈。
有一天，我突然听到某前辈的励志传奇故事，于是我对天发誓，我一定会改变自己的想法，改变自己的生活，再也不会和堕落的室友交往了，于是我昂着头昂首阔步。
晚上胸部高。
我拿着书本和笔记去了自习室，但不到半个小时，我就开始漫不经心地玩手机。
这样重复了三天，我就不再自学了。
失败的？课程不及格确实是每个学期最担心的事情。
但对于一个饱受折磨12年的人来说，大学生的自由是那么的珍贵和难得。
有的同学没课就睡一上午，有课就找借口逃课，找不到理由就去点名，大部分时间都在玩手机，以至于学期结束后结束了，书还是全新的全新的。
考试一到，我就会硬塞进去，做个惊喜。
怀着一颗感恩的心，我在老师的指导和关怀下通过了考试，然后高高兴兴地收拾好心情回家过节。
回到家，面对父母的唠叨，看到大家都那么忙碌，我的好心情顿时荡然无存。
我从痛苦中吸取了教训，所以我再次向上帝发誓改变我的想法。
好吧，我实在是不能再这样生活了……于是我立即行动起来，先看了N篇长篇励志文章，然后又收集了几个赞数过万的答案，以为自己已经按下了未来职业的按钮。
奋斗的钥匙。
没想到，刚开学选课没两天，还没正式上阵，他就再次泄露了消息。
好吧，如果我要怪的话，那是因为我身边有一群坏朋友，如果我要怪的话，那是因为学校不是清华北大，如果我要怪的话，那是因为课程并不无聊。
嘿嘿，没关系，四年是一段很长的时间……看到别人这样练习或者考试，我有时会感到焦虑。
我没有专业资格，没有很好的英语，也没有特殊技能。
我只是一个路人，我能做什么？自学编程/小语言/UI！考教师资格证/会计证/雅思考试！然后我就收集了很多自学教程。
过了一会儿，我发现点击数已经不足3了，我知道自己的前途一片黯淡，于是我转而向少校表达了我的愤怒——“XX少校将是一辈子的坏人！” “XX狗很努力啊！”……所以……自我安慰：“就这样了”“我现在好像还不错”“反正也不是DDL（死亡期限）”“他们就是这样做的” ” “我身边没有这么好的人” “那个人一定是走后门的” “生活嘛，开心就好。
” “公众号我告诉过你要更加佛系。
” “如果你认真对待，你就会输。
”你所说的、你眼中看到的、你心里所想的，都是别人的生活。
你感到羡慕，但你不。
敢于承认。
虽然我才20出头，但我的生活更比70多岁时毫无生气，曾经的激情全部埋藏在心底，也想变得美丽，最后只剩下虚伪：你我都是狗，你是一条真正的狗，而我则是英雄自嘲；每个人都是独特的，穷人是独特的，富人更是独特的；既然你知道自己懒惰，你就会变得抑郁；如果你不能改变，你就会变得更加抑郁2、客观方面——两个变化没有比较就没有伤害，就没有真理与80、90年代相比，大学生当代的生活环境看似热闹多彩，但实际上却变得更加焦虑和迷茫。
（1）生活环境和学习期望的变化，20世纪80、90年代，大学生虽然生活简单艰苦，不准谈恋爱（有的学校视而不见），但他快乐、踏实、有保障，因为他毕业后有工作，并被分配了工作。
无忧无虑；但现在，大学生虽然衣食无忧、生活美好、可以谈恋爱，但每学期面对自己的成绩、思考未来的就业时，他都感到焦虑、痛苦、无助。
(2)大学师资和学术环境的变化。
谈到当代的大学生，有时难免会这样形容他：郁闷、逃课、玩物丧志……然后批评和道德绑架接踵而至：作为一个大学生，此外除了在学校认真听课、努力学习，你还能做什么呢？花了父母的钱，还不听课，怎么对得起父母？得先吃苦，后享受……其实，这是一个道理，每个学生都明白。
但逃课的原因一方面是学生本身的原因，另一方面也是课程的原因：大学里的很多课根本不值得听。
这主要体现在两个方面：一是很多大学课程缺乏创新性和针对性。
尤其是一些普通大学（双飞大学），课程模式沿用多年，教材内容一成不变、枯燥乏味，甚至保留了一些不符合时代特征的古老印记。
学校并不是没有意识到这些问题，而是学校不愿意花费人力、物力进行改革。
只有有学科评估、学校综合评估等活动可以参加，我们才能积极果断地行动，不计成本，改革过去，创新。
从这个角度来看，“双一流”大学在这方面应该做得更好。
这也算是每个人不遗余力争取考上好大学的价值吧。
其次，随着大学评价体系的变化，教师的价值取向也发生了变化。
很多人的印象是：大学老师=大学教授。
其实，大学教师和大学教授是两个群体：很多大学教师不是教授，很多教授也不是教师。
上课的人大多是讲师，教授也大多拿研究生做题目。
为什么会这样？因为现在大学之间的竞争也非常激烈。
他们必须与国内外大学竞争，而竞争的决定性因素是学术研究水平。
以全球最受认可的四大权威排名（美国新闻与世界报道、QS、THE（泰晤士高等教育）和上海交通大学的ARWU）为例。
虽然他们的排名依据的因素不同，但总的来说，都主要依靠各个学校的科研水平。
科学研究的水平主要取决于研究生教育。
就本科生而言，参与科研的机会很少，即使参与，比例也很小。
因此，大学的科研成果不是取决于本科生，而是取决于研究生和博士生：他们申请了多少项目，在权威期刊上发表了多少论文，产生了多少科研成果。
因此，有资格的教授都会教授研究生，而承担本科生教学工作的人并不多。
另外，这种功利性的考核机制，除了提高大学排名、扩大影响力之外，实际上也是大学教师评价和晋升的必要条件。
试想，大学老师给本科生讲的课再好、再精彩，有什么用呢？没有学术成就，职业评价和晋升就无从谈起。
这种情况下，谁来认真备课、认真教学呢？只在课堂上混日子，把精力省下来用于学业评价、升职、升职、加薪，这不是一个好主意吗？这也是现在很多大学的教学被称为“PPT教学”的重要原因之一。
通过制作PPT，你不仅可以在课堂上遵循课本，而且可以使用多年。
有的老师甚至懒得去改里面明显过时的数据或案例，仍然可以授课。
这在大学里已经是公开的秘密了。
在这样的情况下，也难怪很多学生抱怨上课无趣，不逃课才怪呢。
写在最后：说了这么多，我还是无法解释清楚当代的大学生生态。
不是不想说，也不是空间不够，只是三天三夜也说不完。
最后我还想说一件事。
有人说，上哪所大学并不重要，重要的是要靠自己，因为名牌大学会有堕落的学生，烂大学也会有上进的学生。
但我们不要忘记环境对一个人的影响。
当你上一所好学校，周围都是尽最大努力的人时，你就很难成为那个替罪羊。
因为你会感到焦虑和压力，而减轻焦虑和压力的方法就是融入他们，与他们同行。
相反，如果你去了不好的学校，后果可想而知。
不同的大学接触不同的人。
你的视野、你的思维、你的习惯、你的性格，在它们的影响下自然会变得不一样。
而这些对我们来说看似不重要、被忽视的事情，都或多或少地影响着我们的人生能站多高、能走多远。
从这个角度来看，学校似乎真的很重要。
所以，对于名牌大学的学子来说，请珍惜现在所拥有的；对于普通大学和二三线大学的学生来说，如果不能转校，那就自力更生，做清流吧；对于高中生来说，那就努力学习，争取考上好的大学。
所以，来吧！加油，这不是口号，而是行动！说得好听一点，努力就是不辜负青春和光阴；努力，就是不辜负青春和时光。
说得现实一点，努力就是为了不让未来的自己太累。
你怎么认为？欢迎留言交流。
（一）大学生的人际交往人际交往是指个人与周围人之间的心理和行为沟通过程，是人们在社会上开展各种活动的基础。
大学生的人际交往是指大学生与其他社会群体之间沟通信息、交流思想、表达情感、协调行为的互动过程。
沟通风格一旦形成，就会强化原有的理念和沟通模式。
大学生的人际关系往往反映了大学生的社会适应能力和心智发展程度。
拥有良好的人际关系可以帮助大学生了解自己、表达自己、获得精神愉悦。
如今，“不闻窗外事，只读圣贤书”的观念已经被大学生抛弃，社交生活成为大学生的精神需求。
然而，大学生的社交风格常常两极分化。
一是大学生主动开放自己，适应周围环境；二是封闭自己，脱离周围环境。
前者注重功利，容易形成相互利用的关系；后者更危险。
孤立的状态下，精神不发达，很容易导致人格发展异常。
可见，无论走向哪一个极端，都无法滋养你的精神生命。
在交往对象方面，大学生并不局限于志同道合的朋友，而是更愿意与对他有用的人交朋友。
大学生的沟通风格也因此变得世俗化和功利化。
调查显示，他们喜欢交往的人中，校外的占15.10%，比过去有所增加。
可见，大学生有与校外人士交往的倾向。
在回答“课外生活中你主要喜欢和谁交往？”这个问题时老师占10.86%，师兄师姐占16.08%，同学占44.78%，家人占30.32%。
从这些数字可以看出，大学生更注重血缘、亲情和地方友谊，而与老师、同学的互动则相对较弱。
这说明大学生具有一定的依赖性，不适应现代社会交友的独立精神。
如果我们不重视，势必会限制大学生的发展。
大学生之间出现的新沟通方式是虚拟沟通。
互联网的虚拟性和匿名性给了人们更多的自由和私人空间。
大学生可以在网络上尽情发泄情绪、尽情放纵。
一些大学生甚至选择网上结婚，在网上过着婚姻生活。
这种沟通方式在现实中并不会给大学生带来情感上的满足。
相反，他在日常生活中经常陷入一种莫名的悲伤之中，进而导致学生日常生活的去人性化。
（二）大学生的社团活动 大学社团是大学生在业余时间经常参加的学生组织。
对于大学生来说，学生俱乐部是一个实践基地。
大学生可以通过参加各种俱乐部活动来加强与外界的联系。
因此，有意义的社团活动具有开阔学生视野、引领学生精神发展的功能，这对大学生来说是有利的。
锻炼能力、实现价值、成长人才。
目前，我国普通高校均设有学生社团。
这些学生社团往往由学生自主申请，具有时代特征和实用性。
学生参加学生社团的目的和动机是好的、积极的。
据《青年探索》杂志2003年1月的一项调查显示，近一半的学生通过参加社团活动“锻炼了自己，获得了一定的知识和技能”，“增强了反思和判断周围事物价值的能力”。
，所以，足以说明社团活动对学生的巨大影响以及学生通过参加社团活动所获得的巨大收获。
但由于高校学生社团管理不到位的问题普遍存在，学生社团活动质量受到影响。
高校社团组织者在组织学生开展社团活动时，往往强调社团的实用功能，而忽视对学生正确世界观、人生观的教育。
这使得学生俱乐部的意识形态普遍减少，并影响到学生。
社区的运作。
因此，只有不到10%的学生表示满意或基本满意，超过一半的学生表示“不满意”。
不满意的主要原因包括：除了收钱，几乎没有开展任何活动；收成很少或根本没有收成；活动次数太少；活动内容空洞等，也大致反映了学校目前的工作现状。
(3)大学生读书。
读书是学生精神生活的重要组成部分。
这客观地反映了当代大学生的好学精神和对掌握现代科学文化知识的努力。
目前，超过一半的大学生人周末都在读书。
大学生在选书上表现出了积极的倾向。
总体来说，大学生读的书质量较高，内容健康。
名人传记或回忆录以及小说、诗歌、散文等文学艺术作品一直是学生选择阅读的主要对象，分别占图书总数的58.80%和45.69%。
阅读此类书籍，有助于大学生提高文化修养和文学素养，有助于培养大学生健康的情感需求，也有助于丰富他的内心世界，增加他的人生积累。
此外，我还阅读了大量有关时事和政治的杂志和书籍。
这表明大学生关心国家大政方针，关心祖国的前途命运。
但也有一小部分学生倾向于阅读内容低俗、道德观念紊乱的书籍。
他们从低劣的视频、小说、杂志中寻求安慰，公然传播低俗的“案头文学”、“厕所文学”。
我们应该进一步加强对这些学生的指导。
（四）影视作品欣赏 观看、欣赏影视作品已被大学生普遍认为是一种新的学习方式或方法。
这种学习方法直观性强、节奏快、跨越时空大、形象生动、易于接受和理解。
因此，超过一半的大学生人愿意在周末或业余时间观看影视作品，以学习知识、掌握技能。
大多数大学生人在影视节目的选择和欣赏上基本上是积极健康的。
那些思想性强、深刻反映社会问题、能够积极引导人们正确认识社会现象、提高辨别是非能力的影视作品深受大学生欢迎。
但也有少数学生经常选择暴力、色情视频。
对此我们应该更加警惕。
同时，我们高校思想政治工作者要积极引导学生有目的、有计划地选择和观看优秀影视作品。
很多高校开设影视欣赏选修课，这是一个很好的方式。
（五）休闲娱乐方式休闲娱乐方式是指大学生如何支配和利用闲暇时间来满足自己的休闲娱乐需要。
大学生目前有充足的空闲时间。
如果按照休闲活动占用的时间来计算，“工作日是375分钟，周末的时间更多，是每天完成作业时间680分钟的7倍多。
” （12）大学生闲暇时间花的最多的是“自学专业知识”不错，但总体来说，大学生闲暇时间的质量不高。
调查问卷反映，只有4.5%的人对大学生对休闲生活的评价表示满意，17.5%的人比较满意，25.5%的人表示不满意，23.5%的人表示不清楚。
有人对闲暇时间的评价是“无聊”、“压抑”。
18.5%的学生认为自己的业余生活基本是盲目的； 24%的学生认为闲暇时间不利于自己成长； 18.5%的学生认为自己不会玩； 17.5%的学生没有掌握兴趣爱好的技能； 43%的学生认为学校不重视大学生的业余生活。
排在前列的休闲活动有：自习、在室内说话、休息、玩电脑、看报刊杂志、购物、体育活动等。
也有少部分学生选择去舞厅、去公园郊游，观看现场表演。
极少数学生选择社会志愿工作和社团活动。
有的学生利用周六、周日打扑克、打麻将，影响非常不好。
上了大学后，一些学生失去了父母的控制，开始放飞自我，追求享乐，开始高消费。
有的人离家后沉浸在孤独之中，很快就把时间花在休闲娱乐和追求异性上。
这种恋爱情况在大学生身上相当普遍。
一些大学生甚至将“爱情”视为一种消遣。
他们的爱情行为表现出鲁莽和缺乏责任感。
在对沉阳市500名学生的调查中，60.4%的人认为爱情的目的是丰富自己的生活，10%的人认为爱情的目的是安慰、排解无聊。
(13)可见，大学生对爱情的理解比较肤浅，带有很强的娱乐意味。
“玩弄爱情”已经成为大学生生活中一种与精神发展主旋律极不相符的现象。
（六）道德水平和奉献意识。
大学生作为社会高素质群体，具有较高的道德修养和奉献精神，具有强烈的社会责任感。
大学生总体上认同社会道德。
大多数大学生都同意人们应该诚实，并认为社会中的道德榜样是令人钦佩的。
近一半的大学生人表示愿意投身社会志愿工作。
这从社会上如火如荼的志愿者活动中就可以看出。
无论是在2008年5月12日的汶川地震，还是在“新北京、新奥运”的志愿者活动中，都可以看到大学生忙碌的身影。
可以说，大学生作为社会主流文化的主要接受者和传播者，已经开始重新定位自己的社会角色，承担重要的社会责任。
从他们身上，体现出了中国传统文化中的友谊和奉献精神。
也展现了大学生关心祖国、关爱他人的良好精神。
这一切再次表明，大学生是社会发展的主力军、中流砥柱。
(7)精神生活的乐趣。
大学生精神生活调查报告显示，97.5%的学生认同“一个人必须过充实的生活”，89%的学生认为“没有精神是绝对不可能的”。
许多同学认为，丰富多彩、高尚的精神生活不仅能陶冶人、塑造人，而且影响人的知识学习和终身发展。
但当代大学生的精神生活也存在问题。
在对生活感受的调查中，967名学生中只有244人认为自己“精神上快乐、充实”，占受访者的25.2%，“精神上空虚、乏味”、“精神紧张、疲惫”、“关于各20%的人表示“精神抑郁和焦虑”，约14.8%的人表示“无法解释”。
谢谢你的邀请！答案是：大学生的名气不轻；他在图书馆消磨时光，熬夜写论文；普通大学生的生活是很安逸的。
如果他不想前进，就让和尚念经；如果他不想前进，就让和尚念经。
考研要头脑清醒；每年参军考研，逐年上升；智者出国，能者高薪； 10%到90%的情况下，他们到处求职；著名国企，绕道看看情况；没关系，每天都会被忽略；不要说世界的阴是因为你不努力。
;自营林业，路很艰难；社会上自由的人，前途光明；他们不应该忘记自己的根，他们的父母对他们很好，他们对学生也充满爱。
你可以看看它是否有效。