近日，由宁波市教育局、宁波市经济和信息化委员会、中关村新兴技术服务产业联盟主办由教育科技主办的中小学生安全用眼高峰论坛在宁波举行。
来自政界、商界、教育科技界的数十位专家学者齐??聚一堂。
其中，中国教育信息技术杂志社社长受邀出席周一的会议并参与圆桌讨论。
嘉宾们以“信息时代的青少年视力保护”为主题进行了深入对话。
论坛上，周一结合信息化教学的实证研究和各种创新的视力保护方法，畅谈教育信息化的趋势和青少年近视预防的未来，引起与会人员的共鸣。
周毅认为，教育信息化是不可逆转的趋势，对于提高教师教学效率和学生学习效果具有重要支撑作用。
与此同时，教育进步的趋势与青少年近视率下降是相辅相成的。
关键是有计划、系统地调整技术，以适应学生的成长和健康以及现有的教育体系。
解决低龄近视问题，回归到减轻学业负担。
并增加户外活动。
信息化设备在教学中的使用将成为常态。
青少年近视的原因多种多样，但目前医学界对于信息设备是否导致近视尚无明确结论。
国内一些大学和研究机构近年来也对此进行了相关实证研究，但结果与社会普遍认知存在较大差异。
例如，北京师范大学“未来教育”高精尖创新中心于2001年至2018年开展了一项青少年近视影响因素研究，利用某小学网课和普通班学习者的视力测试数据在北京学习9个学期。
收集分析发现，课堂上笔记本电脑、平板电脑等教育信息设备的使用并不是学生视力下降的主要原因。
同时，经过六年的项目实践，网络课堂学生的阅读能力、英语表达能力和信息技术应用能力较普通课堂都有明显提升。
对此，周一指出，电脑之所以导致学生视力下降，大多是由于长期、不正确、过度使用造成的。
“在实际课堂教学中，学生与使用电子设备相关的活动一般都是在教师的指导下进行的。
这样的使用频率不太可能导致学生视力下降。
北京的这项研究结果也表明，使用教学中的信息设备并不是构成学生视力下降的主要因素，因此我们长期以来对教学信息化的错误印象需要改变，在信息时代，一切设备和设备都需要改变。
内容正在向移动化、数字化方向发展，包括电脑、手机等电子设备也从奢侈品转变为消费品，进入大众普及范围，因此信息设备在教学中的使用将成为时代潮流。
未来教育的常态和必然趋势。
“9月9日、10日，召开了全国教育大会。
会上，总理还专门提出了互联网+教育，并提出教育信息化是引领和协调教育现代化的重要抓手。
因此，我们将探讨如何应用“这是教育信息化的重点，也是我们工作的切入点”，如何研发新的、更有益的信息化设备，实现信息化发展与青少年护眼之间的平衡，让青少年享受到绿色、健康的生活。
健康的学习环境。
看到信息化教学的便利了吗？对此，周一提出，推动“信息技术”与“教育教学实践”深度融合，把近视防治的源头回归到减轻教育负担、提高信息化教学效果上。
“只有将信息技术与教育教学过程结合起来，用信息技术改造教育教学过程，才能真正实现信息化。
比如，要利用好信息化过程中收集到的教学数据、学业数据，推进智慧教学，发展个性化教学，可以提高教师教学的准确性和学生的学习效率，从而减轻教育负担。
他周一还指出，保护青少年视力健康也需要技术，研究推广新型、更有益的电子设备，使信息化教学成为可能。
“目前，北京很多学校都在利用信息技术设备来保护青少年的视力，比如老师会让学生用眼睛看人工智能调整的虚拟自然场景，引导学生进行改变。
因此，可以实现近视预防与教育信息化发展之间的平衡。
关键在于如何用好技术，利用好信息化教学设备。
“另外，2018年去尼泊尔旅游的经历让我很开心。
最后强调了户外活动对于保护中小学生视力的作用。
”我在尼泊尔的时候发现，小学生的比例而且那里戴眼镜的中学生还很少。
回来后和我们单位的人商量，觉得主要是教育方式不同，作业压力没有那么大。
而尼泊尔的这群孩子放学后会去寺庙晒太阳，做一些户外活动，可以给眼睛一个很好的放松机会。
因此，可以有效遏制我国近视低龄化趋势，减轻学生学业负担，为他们提供更多实惠。
让他们有更多的时间去户外活动是非常必要和紧迫的。